2018년 신례초 프로그램을 마치며.......
연우심리연구소 제주지부
2018-11-08
조회 741
추천 0
댓글 0
2018년 7월 한달 6회기 프로그램을 진행하였습니다. 작년에 학습향상과 진로탄색프로그램을 통해 6학년친구들에 동기부여 제공의 기회가 되어 올해 6학년 친구들에게도 같은 프로그램을 진행하게 되었습니다. 올해도 학생 한명, 한명의 자신에 진로와 학습에 대한 호기심과 동기를 잘 잡고자 적극 참여하는 모습이 너무 이뻐보였습니다. 프로그램 끝나면서 자신에 대한 질문과 그동안 자신에 대해 생각해보는 시간을 가져보지 않았는데 프로그램을 통해 자신에 대해 생각해보면서 자신이 생각했던 목표 및 목표가 없는 친구들에게 목표설정 해보는 시간이 되면서 프로그램을 마무리 할 수 있었습니다. 너무 더운 여름 날씨였음에도 불구하고 자신의 진로를 찾고자 적극적으로 참여해준 친구들에게 고마움을 전하며 항상 꿈을 잃지 않는 친구들이길 바라며 응원합니다.
연우심리연구소 제주지부
ⓒ Yonwoo Psychological Development Institute. 무단 전재 및 재배포 금지
목록
- 중앙여고 학습심리코칭 프로그램을 마치며 2018년 9월 매주 토요일 오전 시간대를 이용하여 학습심리코칭 프로그램을 운영하였습니다. 수능을 앞두고 내신관리에 걱정과 고민이 많은 친구들을 대상으로 U&I성격유형검사 및 진로탐색검사를 통한 자신을 이해하는 시간을 가져 봄으로써 자신의 학습향상에 동기부여가 되는 시간이었다고 프로그램 후기를 남겨주었습니 연우심리연구소 제주지부 2018. 11. 20 0
- 2018년 외도초 방학프로그램을 마치며....... 2018년 7월30일~31일 이틀간 여름방학을 시작하면서 진행된 U&I학습능력향상프로그램을 진행하였습니다. 초4,5,6학년을 2개반을 구성하여 진행하였는데 방학을 시작한 시점이었는데도 전원 출석하여 적극적인 수업분위기가 형성되었습니다. 진지하게 검사진행 참여와 자신의 성격유형을 알면서 관심을 보이고 성격유형별로 연우심리연구소 제주지부 2018. 11. 08 0
- 2018년 위미중학교 프로그램을 마치며...... 2018년 4월부터 6월말까지 매주 금요일 아침 0교시 수업시간을 이용한 U&I학습능력향상과 진로탐색 프로그램을 진행하였습니다. 작년 프로그램을 통해 참여한 학생들 자신이 학습능력향상에 동기를 찾고 진로목표를 설정하는데 많은 도움이 되었다며 올해도 프로그램 진행을 하게 되었습니다. 검사 시간은 다소 힘들어 하였 연우심리연구소 제주지부 2018. 11. 08 0
- 2018년 신례초 프로그램을 마치며....... 2018년 7월 한달 6회기 프로그램을 진행하였습니다. 작년에 학습향상과 진로탄색프로그램을 통해 6학년친구들에 동기부여 제공의 기회가 되어 올해 6학년 친구들에게도 같은 프로그램을 진행하게 되었습니다. 올해도 학생 한명, 한명의 자신에 진로와 학습에 대한 호기심과 동기를 잘 잡고자 적극 참여하는 모습이 너무 이 연우심리연구소 제주지부 2018. 11. 08 0
- 제주동중학교 프로그램을 마치며....... 2018년 4월부터 7월까지 자신의 이해를 통한 학습능력향상과 진로목표설정 동기 제공을 위해 5,6,7교시 시간에 프로그램을 진행하였습니다.U&I학습성격 및 진로탐색 검사를 통해 자신을 이해하고 자신이 좋아하는 것과 관심있는 부분이 어떤 것인지를 알아가면서 점점더 프로그램 참여하는 모습이 진지해지고 적극적인 모습 연우심리연구소 제주지부 2018. 11. 08 0
- 2018동남초 프로그램을 진행하며...... 2018년 4월부터 11월까지 격주 화요일 창체시간을 통해 15회기 프로그램을 진행하고 있습니다. 겨울방학프로그램 하면서 학습향상에 의욕이 많은 친구들을 알게 되었습니다. 학생자신의 특성을 활용한 자기주도적인 학습능력향상도모를 위한 학교 측에서 학습향상에 의욕이 높고 잘해보고 싶은 친구들을 위한 학생들에게 이 연우심리연구소 제주지부 2018. 11. 08 0
- 인천북부교육지원청 학부모 연 0 인천북부교육지원청『U&I 학습성격 분석에 따른 학력향상』학부모 연수0 일시: 2018. 7. 5.(목) 09:30~12:300 장소: 북부교육지원청 대회의실(4층) 0 대상: 북부 관내 초·중학교 학부모 150여명 참석 이번 특강에서 학부모님들은 자녀들에 대한 성격유형과 자신의 성격유형을 비교해보며자녀의 행동에 대해 알게되 연우심리연구소 경기지부 2018. 09. 12 0
- [180625_6월 학습상담 사례연구회를 마치며] [180625_6월 학습상담 사례연구회를 마치며] 1. 일시 : 2018년 6월 23일(토) 10:00~12:002. 참가자 : 김지연(중급), 김가람(보수), 강주은(중급), 남상화(고급), 박민규(고급), 김훈희(중급) 총6명3. 진행 : 구상윤(학습상담전문강사)4. 내용늘 많은 관심과 격려로 이번 사례연구회에 참석해주신 전문가 선생님께 연우심리연구소전주지부 2018. 06. 25 0
- [239차 학습상담전문가 보수교육을 마치고] [239차 학습상담전문가 보수교육을 마치고] 1. 기 간 : 2018년 6월 16일(토) ~ 17일(일) 오전 10시 ~ 오후 5시 30분 2. 장 소 : 연우심리개발원전주지부3. 참가자 : 12명4. 내 용 학습성격․학습행동․교육유형의 역동적인 해석을 위한 일반이해와 프로파일 해석 등 실제 사례 중심의 강의, 각 성격유형 관련 영상 시청과 연우심리연구소전주지부 2018. 06. 25 0
- [180527_5월 학습상담 사례연구회를 마치며] [180527_5월 학습상담 사례연구회를 마치며] 1. 일시 : 2018년 5월 25일(금) 18:30~20:00 / 5월 26일(토) 10:00~12:002. 참가자 : 김지연(중급), 이세연(중급), 곽종민(중급), 김가람(초급), 남상화(고급), 홍경미(고급), 김미정(중급), 송선영(중급), 박진영(중급), 강현미(중급), 강주은(중급), 최금미(중급), 김유 연우심리연구소전주지부 2018. 05. 27 0
- [630차 학습상담전문가 초급교육을 마치고] [630차 학습상담전문가 초급교육을 마치고] 1. 기 간 : 2018년 5월 19일(토) ~ 20일(일) 오전 10시 ~ 오후 5시 30분 2. 장 소 : 연우심리연구소 전주지부3. 참가자 : 7명4. 내 용 U&I 검사에 대한 이해, 14가지 성격유형 및 학습행동에 대한 이해를 돕는 이틀간의 일정 속에서 각 유형들을 돕기 위한 일상생활, 학습지 연우심리연구소전주지부 2018. 05. 27 0
- 서울여자간호대 특강 후기 2018년 4월 4일~5일 서울여자간호대학교에서 신입생을 대상으로 U&I학습유형검사 해석 특강을 진행했습니다.신입생을 대상으로 진행한 특강인만큼, 각 성격유형별 장점을 살펴봄과 동시에 자신에게 맞는 대학 생활의 목표를 수립하는 것에 비중을 두었습니다.특강을 마친 후에는 개인적인 진로 고민이나, 대학원 진학 등의 연우심리개발원 2018. 05. 23 0
- [180423_4월 학습상담 사례연구회를 마치며] [180423_4월 학습상담 사례연구회를 마치며] 1. 일시 : 2018년 4월 20일(금) 18:30~20:002. 참가자 : 박진영(중급), 김지연(중급), 김미정(중급), 감주은(중급) 김훈희(중급), 김현경(중급), 송선영(중급), 박민규(고급) 오지영(고급) 총9명3. 진행 : 구상윤(학습상담전문강사)4. 내용늘 연우심리연구소전주지부 2018. 04. 23 0
- [625차 학습상담전문가 초급교육을 마치고] [625차 학습상담전문가 초급교육을 마치고] 1. 기 간 : 2018년 4월 14일(토) ~ 15일(일) 오전 10시 ~ 오후 5시 30분 2. 장 소 : 연우심리연구소 전주지부3. 참가자 : 14명4. 내 용 U&I 검사에 대한 이해, 14가지 성격유형 및 학습행동에 대한 이해를 돕는 이틀간의 일정 속에서 각 유형들을 돕기 위한 일상생활, 학습지도, 연우심리연구소전주지부 2018. 04. 23 0
- 정화예술대학 교수 대상 특강 후기 2018년 4월 3일, 정화예술대학교 교수학습개발센터 주관으로 특강을 진행하였습니다.1달에 1번씩 '월간 포럼'으로 교수님들이 모이셔서 학생을 보다 잘 지도할 수 있는 방법에 대해 고민하시는 시간에, 연우심리개발원의 U&I학습유형검사를 도구로 학생 상담 시 도움 받을 수 있는 방법에 대해 알고자 초청하셨습니다.짧은 연우심리개발원 2018. 04. 20 0
댓글 (-개)